她曾是国际高级珠宝品牌的运营总监，也是智能珠宝企业的副总裁，经手的作品在米兰首发，策划的展览在巴黎举办。然而，在事业的高光时刻，她选择转身，回到家乡青岛，成为一名普通的高校教师。她是致公党党员、青岛农业大学艺术学院产品设计专业教师、“最美教师”——于文秀。

源于产业洞见，归于育人初心

“世界经济的热点在中国，世界珠宝的未来也在看中国。”谈及多年前从英国学成归国的选择，于文秀的理由清晰而坚定。在深圳的职业生涯中，她深度参与了国际品牌运营、高端产品研发与供应链管理，策划过国家级文化交流项目，也多次代表中国品牌站在巴塞尔、巴黎等世界级展台上。这些经历让她积累了宝贵的行业经验，也让她深刻认识到：“珠宝业的持续发展，根基在于人才，而人才的培养关键在学校。”

正是这份对教育价值的深切认同和为行业培育新血的使命感，让她在2017年婉拒了企业的高薪挽留，来到青岛农业大学，扎根于三尺讲台。身份的转变，从未改变她的内核。她自觉将立德树人的要求融入教学，不止于传授设计与工艺，更擅长用自己的亲身经历，将中国珠宝产业从学习、追赶到并行、引领的历程，化为生动的课堂思政素材。

在首饰设计课上，她引导学生思考：如何将璀璨的传统文化，用现代的设计语言和国际化审美重新表达？她鼓励学生将个人的专业学习，与助力民族品牌崛起、推动文化传承创新的时代责任紧密相连。“她用自己的职业轨迹，诠释了一名青年教师将个人理想融入国家和行业发展大局的信念与担当。”

育人：课堂上是严师，课堂外是“秀秀老师”

从企业高管到高校教师，于文秀对自身的定位非常清晰：“高校是教书育人的地方。上好课、带好学生，就是我的本职工作。”

在学生眼中，于老师在专业上的“严”是出了名的。“做设计，勤奋与天赋同样重要。”她担任毕业设计导师时，坚持每周召开小组碰头会，审阅每一份设计稿，对作品结构的合理性与工艺细节的到位程度要求极其严格。“我们要是稍微想糊弄一下，秀秀老师一眼就能看出来！”学生汤淑梅感叹道。这份不妥协的严谨，源于她对专业的敬畏，更是对学生未来职业发展的深度负责。她坚信，扎实的基本功和追求极致的态度，是学生行走业界的立身之本。

这份严格，结出了丰硕的果实。她累计指导学生荣获包括国际比赛一等奖、国家级奖项一等奖在内的众多高级别奖项，指导学生作品入选上海国际时装周、深圳珠宝博物馆。她本人也多次荣获“华灿奖”国赛优秀指导教师、山东省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导教师等称号。她指导的毕业生，有的考入全球顶尖艺术学府深造，有的进入著名企业与高校任职，成为行业新生力量。

然而，课堂之外，她却是学生们口中亲切温暖的“秀秀老师”。无论是专业上的瓶颈，还是生活中的困惑，学生们都愿意找她倾诉。“再复杂的问题，于老师几句话就能说到点子上，让人豁然开朗。”学生王子荣说。她尊重每个学生的个性，耐心倾听，用心引导，努力发现他们独特的闪光点。

创新：把真实世界搬进方寸课堂

如何让设计教育真正贴近产业、面向未来？于文秀的答案是：打破课堂与行业的壁垒。

“把课堂搬进世界，把世界带回课堂”，是她的教学信条。她避免照本宣科，而是将职业生涯中积累的大量鲜活案例变为核心教材。从跨国品牌运营中的实际挑战，到巴黎马年生肖展的策展难点，再到全球首款智能珠宝从概念研发到米兰首发的完整历程……这些真实的故事与难题，让书本上抽象的设计理论、市场策略变得具体可感，极大地激发了学生的学习兴趣与解决实际问题的能力。

她也将“市场检验”的理念引入教学。在商业首饰设计课上，她提出：“顾客掏钱买单，才是对设计最好的认可。”她积极推动项目式教学，带领学生直接参与真实商业项目。师生共同研发的《大器碗成》足金首饰系列，因设计精湛、文化内涵丰富，被深圳珠宝企业全系列买断；团队设计的奖牌方案中标青岛马拉松赛事；完成的全国性学术研讨会整体视觉与纪念品设计，也获得高度认可。这些实战经历，让学生们深刻理解了从创意到产品的完整链条。

她坚信“眼界决定高度”，常说：“要学，就向最好的学。要看，就去看最厉害的。”为此，她积极利用自身资源，多次带领学生前往清华大学美术学院、中央美术学院等顶尖学府交流，深入业内领先企业考察，并奔赴香港珠宝展等国际舞台开拓视野。这些经历，为学生打开了眺望行业巅峰的窗口。

沉淀：在平凡日常中践行教育者的使命

作为山东省一流本科课程负责人，于文秀在教学中不断创新，获得了山东省高校创新创业类精品微课一等奖、山东省高校教师教学创新大赛三等奖等多个教学奖项，并被评为青岛农业大学“教学创新大赛优秀教师”、“青年教学能手”。

她的教学特色与育人故事，也受到了社会的关注。“中国大学生在线”、“山东教育新闻”等媒体曾以《“宝藏老师”藏不住了！》为题报道她的课堂。青岛电视台、《半岛都市报》等本地主流媒体也对她进行了专题采访，称其为“学生成长路上的贴心‘摆渡人’”。

面对赞誉，于文秀始终保持着教育工作者的谦逊与清醒。她非常认同苏东坡“绚烂之极归于平淡”的境界，认为：“教育事业的伟大，也蕴藏于日常的平凡之中，像认真备好每一堂课，耐心讲解每一个知识点……这些看似平凡而微小的工作，恰是立德树人的根本。”

“作为青年教师，我经验尚浅，但愿意以勤补拙、以心育人，于平淡中坚守，于细微处着力，以务实之态投身教学，以开拓之志面向未来，践行教育者的初心与使命。”于文秀如是说。从国际珠宝舞台的聚光灯下，到大学校园的平凡讲台上，她以匠心守护初心，用亲身经历拓宽学生的认知边界，以严格与关爱陪伴学生成长，在点亮无数设计梦想的同时，也诠释了新时代“最美教师”的深刻内涵——那不仅是对专业技艺的极致追求，更是对育人使命的虔诚坚守。

本文原载于《青岛农业大学报》2026年第3期