初见官圣凯，你很难把这位腼腆的男孩与他背包里的工兵铲、手电筒以及课本中夹着的叶脉标本联系起来。然而，正是这位看似普通的园林与林学院学生，用十五年光阴，书写了一段与昆虫相伴的独特“虫缘”。

虫鸣里的少年心：与昆虫的初相遇

故事的起点，藏在童年山间的微风里。

“小时候住在山里，见的最多的就是虫子。”官圣凯笑着说，语气带着回忆的温度，“真正有印象是四岁时，爸爸捉来一只蝉，它在窗帘上蜕皮。”

那是一只通体翠绿的斑透赤蝉，翅膀带着蓝纹脉络，在灯光下如同一件精雕细琢的艺术品。一个幼童屏住呼吸，看着皱缩的翅膀缓缓舒展、变硬，泛起薄薄的光晕。

“那一刻我突然感到震撼，原来世界上有这么美丽的颜色。”说到此处，官圣凯的语调里仍带着当年的激动，“而且它还会叫，叫声很特别！我当时就想，世界上怎么会有这么有意思的东西！”

从那以后，山林、湖边、草丛，不再只是玩耍的地方，而成了他寻找美的天然课堂。那些与虫相伴的春夏秋冬，填满了他的童年，也埋下了一颗热爱自然的种子。

虫语者的科普之路：为昆虫写下生命注脚

聊起昆虫，官圣凯就滔滔不绝。从不同昆虫的生存条件到饲养方式，从“咸丰布甲”的典故到“隐翅虫”的常见误解，他如数家珍。

“我愿意做昆虫的科普者，让大家对这些小生命多一些了解，少一些误解。”他说。

这份心愿，早已付诸行动。在他的工作室角落里，放着几个尚未完工的生态瓶。“我最开始想给每个生态瓶加个标签，写上昆虫的名字和习性，但一直没时间弄。”他说，上次校园牡丹节活动，他给小朋友们讲解昆虫知识，有家长们凑过来问，能不能给每个标本做个二维码，“扫一下就能看到介绍，小朋友也能了解。”这个想法让他兴奋了好久，“我觉得可以试试，说不定能做成一个科普小产品。”

谈及志愿活动中给孩子们讲昆虫的经历，官圣凯颇有心得：“和小朋友交流要降低理解门槛，甲虫的鞘翅就是‘背上的壳’，挖掘足就叫‘腿’‘爪子’。自然教育其实是非常有前景的行业，如果有人因此真的对昆虫感兴趣，决定要去做科研或者植物保护，那就是很有意义的事情。”

在他眼中，那些标本和生态瓶不只是个人收藏，更是一扇可以推开的窗——让更多孩子透过它，看见昆虫世界里藏着的奇妙与智慧。

寻虫者的山野探险：万水千山有虫作伴

对官圣凯而言，野外寻虫的路途，满是热爱与惊喜。

去年，他了解到细角扁锹甲幼虫适宜生存在朽木地下，便立马奔向中山公园。在路人惊奇的目光中，他一脚一脚地踹倒朽木桩，去了多次却未有收获。终于寻得的那一天，恰好是大年初一。他当即拍照，得意向跟朋友炫耀这份“新年大礼”。如今幼虫已然化蛹，静待破茧。

还有一次夜寻颇为难忘。那天气温很低，收获寥寥，眼看到了收工时分，官圣凯正要转身离开，余光却扫见芦苇间停着一只后翅鲜绿的大蚕蛾——在夜色里安静得像一份礼物。

“每一次回想起发现它的瞬间，我都能重新感受到当时的激动和快乐。”他兴奋地说。他能够详细介绍每一只昆虫标本的来历，正因为每一个都承载着他一份珍贵的回忆。

他自嘲爬山能力不佳，可即便疲惫，万水千山也挡不住他追寻小虫的脚步。

观虫者的生命哲思：于昆虫中见天地

从四岁见证斑透翅蝉羽化，到如今能够熟练制作昆虫标本，进行昆虫杂交，官圣凯坚定地说，自己会继续对昆虫进行学习研究。

“我从小时候就认定了，如果我生命中没有昆虫，那得多么没意思。”即使在高三年级学业最紧张的时候，他手边也养着一只昆虫做“玩伴”。

在4岁到19岁的十五年里，官圣凯见证了许多昆虫从出生到死亡的过程。在这段时间里，他也在一步步深入思考生命的意义。

昆虫活着的意义是什么？“昆虫一出生就会捕食，一出生遇到敌害就会逃跑，这些都是本能。它们生命的终极使命是繁殖。蝉和蜉蝣一旦完成繁殖，生命便结束了。”

那么，人的生命的意义又是什么？官圣凯在最初观察昆虫时便开始思考这个问题：“对于人类而言，过得精彩，尽力完成想做的事情，才是生命的意义。”

他坦言，生命的意义不一定追求宏大：“如果能与昆虫打一辈子交道，并且以此养活自己，这就是一件美好且有意义的事情。”

从四岁到十九岁，官圣凯与昆虫相伴的旅程，没有终点。在天地广阔的大自然里，他心系一个个微小生命，书写着属于自己的“虫缘故事”，也用坚守诠释着：平凡的热爱，终能绽放出不平凡的光芒。

本文原载于《青岛农业大学报》2026年第6期