6月16日下午，青岛农业大学党委理论学习中心组开展“深入学习领会浙江‘千万工程’经验案例和‘浦江经验’”专题学习。校党委书记郭善利主持，中心组全体成员参加。

郭善利就深入学习和践行习近平总书记关于“千万工程”和“浦江经验”的重要批示精神，进一步推动主题教育上下联动、走深走实，助推学校高质量发展提出三点要求。一是要深刻领会“千万工程”蕴含的科学思想与方法。“千万工程”是习近平同志在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。2003年6月，浙江在全省启动“千万工程”，开启了以改善农村生态环境、提高农民生活质量为核心的村庄整治建设大行动。20年来，“千万工程”造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众。我们要认真学习贯彻习近平总书记的重要批示精神，学习掌握“千万工程”所蕴含的科学思想与方法，包括调查研究成果的转化应用、理论与实践的结合互推、人民至上的世界观方法论、坚持系统观念与系统方法和“一张蓝图绘到底”的战略定力等，并将其切实转化为贯彻新发展理念、推动美丽中国建设、全面推进乡村振兴的生动实践。

二是要深刻领会“浦江经验”的实践价值。2003年，时任浙江省委书记习近平到浦江下访接待群众，开创了“省级领导下访接访”的先河，形成“浦江经验”并在全国推广。在当前新时代、新征程，面对新矛盾、新问题，“浦江经验”跨越20年依然在破解解基层治理难题上熠熠生辉。以“浦江经验”解基层治理之难，要有善于听民意的耳力，要主动倾听、善于倾听师生的心声，找准师生的急难愁盼，更加精准的化解矛盾、解题破难；要有勤于下基层的脚力，要走出办公室、走进基层单位、走到科研和教学一线、走到田间地头开展调研，多一些解剖麻雀式的调研、七嘴八舌式的讨论，通过“抓前端、治未病”，千方百计为师生排忧解难；要有勇于解难题的脑力，要把个体问题和共性问题、局部问题和全局问题结合起来，从深层次的制度机制上找原因，通过解决一个问题带动解决一批问题、一类问题，特别是对于师生普遍关切的问题及时开题作答、解疑释惑、回应诉求，以师生的满意度检验主题教育成果。

三是要在实际工作中深入学习践行“千万工程”和“浦江经验”。“千万工程”和“浦江经验”是习近平总书记为我们亲身示范的典型案例，我们要将“千万工程”“浦江经验”作为主题教育案例教材，融会贯通、一体学习，把学习成果转化为推动学校贯彻新发展理念、构建新发展格局，推动高质量发展的思路办法和具体实践。一要深刻认识“千万工程”和“浦江经验”的重要意义，深刻领悟习近平总书记“我将无我，不负人民”的崇高境界和为民情怀，紧密联系学校工作实际，围绕“千万工程”和“浦江经验”主要做法、经验启示等认真研读思考，深刻感悟党的创新理论的真理力量和实践伟力；二要理解把握“千万工程”和“浦江经验”的精髓要义，坚持战略思维、坚持为民情怀、坚持前列意识、坚持问题导向、坚持务实作风，以干事创业、争创一流的决心，推动学校发展走在前列；三要在主题教育中深入践行“千万工程”和“浦江经验”，坚持以问题导向做实调查研究，真正扑下身子、沉到一线，掌握实情、把脉问诊，对师生普遍关切的问题及时开题作答、解疑释惑、回应诉求，做到真调研、真发现问题、真解决问题，以良好的工作作风让师生切实感受到主题教育的实际成效。

会上，校党委副书记王庆军传达了《关于在主题教育中学习运用浙江“千万工程”经验案例的通知》，领学了《造就万千美丽乡村 造福万千农民群众——浙江20年持之以恒实施“千万工程”经验案例》，校党委委员、宣传部部长、统战部部长慕乾伟传达了《关于在主题教育中学习践行“浦江经验”的通知》，领学了《真下真访民情 实心实意办事》，与会人员集体观看了央视新闻视频《“千万工程”实施二十年 描绘村美人和共富新画卷》。校党委副书记单连岱，党委委员、副校长刘春霞结合学习心得和工作实际进行了交流发言。