手边一垒书，脸上一抹笑，无论是在讲台上，在花卉基地里，亦或是在放学路上，她总能以最温柔可亲的姿态对待他人，最认真诚恳的面貌对待工作。她是持之以恒的耕耘者，也是诲人不倦的引路人。

她就是孙迎坤，1977年12月生，博士，教授，硕士研究生导师，从教24年，园林与林学院风景园林系教师，主要从事本科生和研究生的风景园林和园林教学工作，主讲风景园林规划设计、园林设计等课程。先后主持山东省一流课程1门、省级教研教改课题3项、校级课题10余项，参编教材和著作4部，发表教研论文14篇，获山东省教学成果二等奖、青岛农业大学教学成果特等奖、优秀教师、优秀班主任、优秀论文（设计）指导教师等奖励10余次，指导学生获国家级学术竞赛奖项3项、省级奖项10余项，所指导的学生获省级以上荣誉称号5人次、校级11人次。作为青岛农业大学课程思政研究中心成员，主持课程思政建设4门次。

循梦而行，向阳而生

谈及对于教师这个职业的选择时，还要追溯到孙迎坤的学生时代——讲台上的老师循循善诱，激情飞扬，一行行白色的粉笔字像一串串音符般跳跃在黑板上，一堂课下来，坐在下面的同学们又收获了许多知识——那时觉得课堂是如此美妙，长大后成为一名老师的梦想也在孙迎坤的心中埋下了种子。“我从小就很崇拜教师这个职业，也一直希望自己可以成为一名老师。”心中有梦想，脚下就有力量，多年后，孙迎坤如愿以偿成为了一名人民教师，现如今已从教24年，再次谈起“教师”这份职业，记者仍能看到孙迎坤眼中的光，“我一直非常热爱这份职业，如果再给我一次选择的机会，我还是会毫不犹豫地会选择‘教师’这个职业。”

回忆起教学之路上最艰难的事情，孙迎坤谈起了在职读博期间的岁月。在职读博，既要完成每学期至少两门课的教学任务，又要兼顾科研和论文工作，精神和体力压力都大，时间好像怎么都不够用。但孙迎坤并没有放弃，咬牙坚持下来了。她告诉自己，既然选择当教师，就要克服困难想方设法担负起这份责任，即使是在最艰难的读博求学期。“我觉得单纯把课讲完就走人对于教学来说是远远不够的，于是我在压缩授课时间的情况下凝练课程内容，利用学生课前预习和课余时间弥补课堂进度快的问题，对不懂的学生进一步讲解，帮助他们掌握相关课程知识。”当最后看到学生的成绩时，孙迎坤认为她所做的一切都是值得的。好在当初没有放弃。

2024年4月5日，中央电视台朝闻天下栏目以《山东青州 创新育种科技兴花 产业迈向国际市场》为题，报道了山东潍坊青州花卉产业发展现状。栏目对孙迎坤老师进行了专访，孙老师介绍了自己多年来开展花卉新品种繁育，以科技力量助力花卉产业高质量发展的事迹。孙迎坤老师的学生们看到新闻报道后激动不已，“是我们老师！我们老师被中央电视台专门报道了……”这不仅是孙迎坤老师的荣誉，更是孙老师和她的学生们共同的荣誉。其中一位学生告诉记者：“我们老师虽然获得了很多奖，但她上课时几乎不与我们提起，上课的时候老师都是根据我们的水平来，一点点带我们走进园林世界。”

桃李不言，下自成蹊。孙迎坤对记者说：“现在这个社会，我觉得专业本领首先要过硬，因为风景园林本身是一个交叉学科，所以要让大家能学会更多相关领域的一些知识，虽然不一定学得很透，但是一定要懂。”这样的理念，也深刻影响着她的每一位学生。

春风化雨，润物无声

“我上课最大的技巧就是尊重学生！”孙迎坤坦言。她的专业课课堂是活跃的，让学生成为课堂的主角是出发点。“不管学生的表现怎么样，我都会问清楚学生这样做的原因，再有针对性的进行解决，站在学生的角度解决问题。”孙迎坤也确实做到了。2023级风景园林专业郝良菊对记者说：“我们老师人很好，说话也很温柔，上课总是笑眯眯的，我在听老师的《园林与初步设计》时，老师前期讲课，后期让我们画，在我们画的过程中，老师一边转一边给我们看图，告诉我们哪里比例不合适、哪里需要改进，整个课程下来，我的绘图能力真的提高了许多。”在孙迎坤的课堂，最让同学们印象深刻的，是可以“做自己”的自由氛围。每个学生都可畅所欲言，孙老师也会认真听取，肯定大家的想法，指出其中的问题。

学习风景园林需要一定的艺术素养，孙迎坤将风景园林的美贯彻到她的课堂中和课外实践中。当记者向孙迎坤的学生问起她的课程时，园林2201班孙广蕾的脸上浮现出骄傲又自豪的神情并告诉记者：“我们老师在植物研究方面多一点，所以她在讲课的时候会讲一点植物，去实地测量时也会教我们认植物，跟着孙老师，我真的认识了好多品种的植物呢！”孙迎坤通过细腻的讲解让学生认识了花草树木，切实感受到花卉草木的美，她的课堂宛如春风化雨，滋润着每一颗渴望知识的心灵。轻柔而坚定的声音，总能在不知不觉中引导学生们思考，让他们在知识的海洋中遨游。

她不仅教授学生理论知识，更注重培养学生的独立思考能力。在孙老师看来，“每个学生都是不一样的，我希望看到他们独特的地方，并对他们进行有针对性的教育，有的同学适合动手，那就着重发展他的实践能力，还有的适合理论，就引导他进行学术研究。”正是在她的引导下，学生们学会了如何质疑，如何思考，如何在纷繁复杂的知识中找到自己的位置。

辛勤耕耘，桃李芬芳

“我宁愿少睡一点，少陪一点自己的孩子，也要把学生放在首位，作为一名老师，首先就要对得起学生。”岁月在她脸上留下的痕迹难掩她坚毅的眼神。动人以言者其感不深，动人以行者其应必速。学生们对孙迎坤老师的回应，就是对这句古语最好的注解。

“老师，可以借我点钱吗？”二十岁的少年不好意思地挠着头对孙迎坤说。她知道学生的家庭情况，毫不犹豫把钱放在了学生的手上。“我把学生当朋友，他们有什么事也愿意和我说，我当然会尽可能帮他们！”朝朝暮暮的相处中，孙迎坤时刻用温柔真诚的心浸润着同学们，让学生真正愿意卸下防备靠近孙老师。在孙迎坤身上，记者见到了亦师亦友的最好写照，对于孙迎坤来说，学生的信任和成就是最令她开心的。

“这是我带过的学生，你们要以学长为榜样，你看，那么美的景观都是他带领做出来的！”孙迎坤满眼骄傲与期待对她现在的研究生说。“我带学生出去调研，正好碰到我给他当过班主任的一个学生，他现在已经是一个项目的负责人了，我当时就觉得特别自豪”，作为一名老师，学生的成功无异于是她最开心的事，她的付出，在一届届学生的成长中开花结果。每当看到曾经的学生在各自的领域发光发热，老师的心中就充满了自豪，这正是教育的力量吧。

看着自己的学生们一点点成长，孙迎坤倍感欣慰，她表示未来仍会竭尽所能做一位学生信赖的好老师。孙迎坤与学生们的故事还在继续……