本着给身处乡镇的孩子带来温暖，同时给他们普及科学知识，丰富学习生活以适应科教文化迅速发展的时代背景、推动乡村振兴、助力美丽乡村建设的初衷，7月11日-7月12日，青岛农业大学建筑工程学院“筑梦高岩”社会实践团队于高岩庄村继续开展“我有一个建筑梦”主题支教活动和乡村人居环境调研，用行动再续青春光彩，给乡村带去知识、力量和温暖。

趣味手工课——用树叶绘出我的世界

筑梦高岩实践团开设趣味手工课程，团队成员通过剪切、粘贴绘画出漂亮的房子，为孩子们做出了一份精美的示范。孩子们热情高涨，纷纷将自己捡来的树叶以不同的方式粘贴在自己的彩色卡纸上，有的孩子将树叶剪出了自己想要的形状，为自己的画作上“色”；有的孩子直接将树叶摆出不同的形状，绘出自己梦想的世界。

手工课激发了孩子们对手工的兴趣，让孩子们知道，他们可以通过不同的方式表达自己的想法，提升孩子们的动手能力。筑梦高岩实践团成员也非常有感触，成员顾丽说：“孩子们是最富有想像力的，他们能创造出很多我们想像不到的东西，他们可以将相差很远的东西巧妙地结合在一起，让我们不得不佩服孩子们的想象力。”

孩子们手工作品的展示

硬笔书法课——在汉字中体味人生

书法是我国优秀的文化精髓，为弘扬我国传统文化，让孩子们在尝试中逐渐感知其内涵，筑梦高岩实践团为孩子们开设了书法课。团队成员们以“人”字为特色书法课上的第一个字，成员们引导孩子们从笔画开始，从结构深入，教会孩子们写好字硬笔书法的方法。

书法课上，孩子们起初对写好字的意识不强烈，也表现出了在练习书法时普遍急躁的心情。团队成员先以集体授课的方式教授主要内容，后以一对一的形式解决孩子们的问题，慢慢地灌输孩子要写好字的观念。孩子们虽还不能很快地感受到书法带来的乐趣，但慢慢接受了要写好字的观念。团队成员周起帆表示：“要想练好书法，最重要的是把握字的结构，以及各笔画之间的联系。这其中蕴含了很多处世之道，希望孩子们慢慢地体会。”

孩子们在认真地练习书法

趣味物理启蒙——给孩子带来一个科学的世界

孩子们对物理还处于未知的阶段，为开阔孩子们的眼界，筑梦高岩实践团特地开设物理启蒙课。成员们带领孩子们一起做物理小实验，让孩子们亲自上阵动手操作，并讲解其中的物理知识和实验原理，接着通过视频展示各种各样有趣的物理实验，激发学生们对物理的兴趣，让他们从小了解物理知识，孩子们表现非常积极，与团队成员一起配合完成许多实验，细心聆听实验背后的物理原理。

他们是聪明的孩子，学习能力毫不逊色，只是缺少了一个去探索外面世界的机会，而“筑梦高岩”实践团队正在为他们创造机会的路上努力着。在物理启蒙课中，孩子们逐渐对物理有个模糊的概念，对物理产生了很大的兴趣，团队成员感到十分欣慰。

团队成员和孩子一起做物理实验

调研乡村环境——为美丽乡村尽一份绵力

团队成员们以乡村人居环境发展为主线，通过采访、调查问卷等方式了解乡村居民对乡村环境的满意程度。采访中，村民将村庄的基础设施与城市基础设施对比，详细的表达了自己对近几年乡村发展的欣慰。谈到农村城市差距时，村民陈敬宝表示，城市与村庄之间还是有很大的差距，但是村庄的基本设施也在完善中，相比较以前来说这几年村庄变化很大，公共厕所、文化广场、健身房、阅读屋等基础设施都慢慢地建设起来，但是这些基础设施的质量都与城市有一定的差距，不过我相信差距会越来越小的，乡村发展会越来越好的。

随后，实践团来到了几户村民家中针对乡村民居建设进行调研，团队成员拍摄了一些房屋、庭院照片存档，并记录房屋位于村庄相对位置。在调研中，团队成员发现，村中房屋普遍存在新旧程度差别较大，房间采光度普遍不高等问题，村庄中有集体建设的老年房，也有陈旧的老年房，两种老年房之间也存在很大的差距。

通过调研，团队成员更加明确农村养老和农村建筑之间的问题，首先，农村宽松自在的养老环境建设和国家出台的一系列帮扶政策客观上有利于老人在可能条件下自主选择养老形式、养老地点；但农村养老问题依旧存在基础设施建设不完善、交通不便等问题，依旧需要更大力度的支持解决。针对乡村养老设施建设、乡村人居环境建设等问题，团队成员将认真梳理与分析，为后续调研以及乡村振兴的推进提供更多建设性数据。

团队成员采访村民