宋希云从“够不够”、“全不全”、“严不严”、“细不细”、“好不好”等五方面对教学工作提出了要求：一是精力投入够不够。要保证教学工作“重中之重”的中心地位，教师应把主要精力投入到教学中，教务任务完成到什么程度，责任心强不强等是主要的衡量标准。“教书育人”不仅仅是体现在知识传授上，更要体现在教导学生如何“为人”上。

二是制度制订得全不全。要根据教学实际，适应新情况新问题，做好教学制度的“废、改、立”工作，教学工作是学校的一项重要工作，涉及到全体教师和学生，让各项教学管理有法有据，有利于推动依法治校、依法教学的理念深入人心。

三是制度执行得严不严。日常教务管理中，要做到抓小、抓细、抓严，不放松任何一个环节的管理与监控。发现问题及时处理，不放松对制度的执行力度。

四是管理工作细不细。教学管理工作者要在工作中多动脑子、多想办法，就改进教学工作多提建设性意见，当好领导与任课教师之间的沟通桥梁，努力成为教学管理方面的专家。

五是综合效果好不好。教学工作做得好不好，教书育人的效果如何，要以学生的满意度为评价标准。要多采用一些方法展开调研，在课堂教学、实践教学等方面征求学生意见。

会议详细传达了本学期期中教学检查活动实施方案、期中考试工作实施意见以及开展上学期教学档案检查工作的通知。布置了开展名校工程检查暨进一步推进工程建设的工作。