一级指标

二级指标

主要观测点

1.办学指导思想

1.1 学校定位

1.2 办学思路

1.1.1学校定位与规划
1.2.1教育思想观念
1.2.2教学中心地位

2.师资队伍

2.1 师资队伍数量与结构

2.2 主讲教师

2.1.1师生比
2.1.2整体结构状态与发展趋势
2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例
2.2.1主讲教师资格
2.2.2教授、副教授上课情况
2.2.3教学水平

3.教学条件与利用

3.1 教学基本设施

3.2 教学经费

3.1.1校舍状况
3.1.2实验室、实习基地状况
3.1.3图书馆状况
3.1.4校园网建设状况
3.1.5运动场及体育设施
3.2.1四项经费占学费收入的比例
3.2.2生均四项经费增长情况

4.专业建设与教学改革

4.1 专业

4.2 课程

4.3 实践教学

4.1.1专业结构与布局
4.1.2培养方案
4.2.1教学内容与课程体系改革
4.2.2教材建设与选用
4.2.3教学方法与手段改革
4.2.4双语教学
4.3.1实习和实训
4.3.2实践教学内容与体系
4.3.3综合性、设计性实验
4.3.4实验室开放

5.教学管理

5.1 管理队伍

5.2 质量控制

5.1.1结构与素质
5.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果
5.2.1教学规章制度的建设与执行
5.2.2各主要教学环节的质量标准
5.2.3教学质量监控

6.学风

6.1 教师风范

6.2 学习风气

6.1.1教师的师德修养和敬业精神
6.2.1学生遵守校纪校规的情况
6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果
6.2.3课外科技文化活动

7.教学效果

7.1 基本理论与基本技能
7.2 毕业论文或毕业设计
7.3 思想道德修养
7.4 体育
7.5 社会声誉
7.6 就业

7.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平
7.1.2学生的创新精神与实践能力
7.2.1选题的性质、难度、分量、综合训练等情况
7.2.2论文或设计质量
7.3.1学生思想道德素养与文化、心理素质
7.4.1体育
7.5.1生源
7.5.2社会评价
7.6.1就业情况

特色项目