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省教育厅高教处孟令君在第七次教学工作会议上的讲话

时间:2011-05-16 来源:山东省教育厅

5月8日,山东省教育厅高教处副处长孟令君受教育厅副厅长宋承祥、高教处处长宋伯宁委托,出席青岛农业大学第七次教学工作会议,并发表讲话,全文如下:

在青岛农业大学第七次教学工作会议上的讲话

山东省教育厅高教处孟令君副处长

2011年5月8日(根据录音整理)


尊敬的周书记、李校长各位领导,尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家上午好!

在五月鲜花盛开、万物生机盎然的美好季节,青岛农业大学第七次教学工作会议胜利召开了。我受教育厅宋承祥副厅长、高教处宋伯宁处长的委托,前来向青岛农业大学第七次教学工作会议的胜利召开表示衷心的祝贺!向青岛农业大学的领导、老师和同学们表示亲切的慰问!

多年来,青岛农业大学始终坚持教学工作的中心地位,扎扎实实地开展专业建设和教学改革,积极推进质量工程,在教学研究与人才培养模式改革、专业建设、课程建设等方面取得了丰富的成果,人才培养质量不断提高。刚才认真听了李校长《深化改革,创新机制,全面提升人才培养质量》的报告,倍受鼓舞,催人奋进。学校第六次教学工作会议以来短短的几年,通过学校各级领导和广大教职员工的辛勤劳动,忘我工作,艰苦奋斗,取得了丰硕成果,完善了专业结构布局,夯实了办学基础,教学工作进入科学化、规范化和制度化,保证和提高了教学质量,提高了人才培养能力,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。李校长的报告科学分析了学校教学工作面临的形势和挑战,明确提出了学校今后一个时期的教学工作要求。我相信李校长的报告是青岛农业大学集体智慧的结晶。我也坚信,青岛农业大学的各级领导和广大教职员工将认真实践李校长的报告,青岛农业大学"十二五"基本实现多科性高水平大学的中期建设目标一定会实现,并为建设高水平综合性大学的远期目标奠定坚实的基础。

目前,我省教育系统都在认真落实国家和我省中长期教育改革与发展纲要,各高等学校都在结合我省高等教育内涵提升计划,积极推进学校教学工作的科学发展。结合自己的学习谈几点思考。

一、认真学习和实践我们国家高等教育 "育人为本、改革创新、优化结构、分类发展、提高质量"20字方针,结合学校实际,积极实施我省高等教育内涵提升计划。国家高等教育方针要求我们以改革创新为动力,统筹高等教育事业协调发展;以培养人才为根本,统筹高等学校的教学、科研和社会服务协调发展;以提高质量为核心,统筹高等教育质量、结构、特色、成效协调发展;主动适应经济社会发展需要,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我省高等教育是按照"分类指导、优化结构、强化特色、内涵发展、提高质量"的原则,大力实施山东省高等教育内涵提升计划,优化学科专业结构,深化人才培养模式改革,强化教学管理,促进特色发展,全面实施高等学校教学质量与教学改革工程,加强特色专业、精品课程、实验教学示范中心、教学名师、教学团队、教改立项建设,不断丰富高等学校优质教学资源建设,提高人才培养质量,增强服务社会的能力。我们高等学校要牢固确立人才培养的中心地位。高等学校各项工作都要紧密围绕人才培养,将社会主义核心价值体系融入人才培养全过程,将优质资源集中配置于人才培养;建立有效的政策措施和长效机制,激励教师为人师表、潜心治学、教书育人,把教学质量作为教师考核的首要内容,加强教师职业道德规范建设,形成良好学术道德和学术风气;搭建教师教学能力发展平台,建立中青年教师定期轮训制度,通过国内外进修、岗前与在岗培训、挂职锻炼、驻厂研修、社会实践、网络培训等方式,加大教师教学能力培养培训力度,强调"老中青"三结合,不断提高中青年教师的教学水平、科研创新和社会服务能力。加强教学科研相结合的创新团队建设。切实保障经费投入,加强图书资料、实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基础条件建设,积极加强优质的教学资源建设,为学生成人成才提供全方位的支持。要坚持全员、全程、全方位的育人理念,围绕立德树人根本任务,把大学生思想政治教育贯穿于高等学校的各个方面,渗透于教育教学的各个环节,真正做到教书育人、管理育人、服务育人。

二、注重研究教学改革的重点难点,解放思想,勇于实践。更新教育教学观念是关键,改革人才培养模式是核心,提高人才培养质量是目的。要以人才培养模式改革为重点,深化教育教学改革。要树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习和系统培养的观念,注重创新性,增强学生的创新精神和创新能力,培养跨学科思维和批判性思维;注重综合性,拓宽学生的知识面,提高学生综合能力素质;注重实践性,增强学生解决实际问题的能力;注重开放性,培育学生的国际视野和尊重多元文化的博大胸怀;注重选择性,为学生创造更加灵活多样的学习机会。要紧密围绕经济社会发展的现实需要,根据学校的办学定位和人才培养目标,遵循教育规律和人才成长规律,营造有利于创新型人才脱颖而出的良好环境;优化知识结构,深化课程体系、教学内容和教学方法改革,实现学生知识、能力和素质协调发展,形成各具特色的多样化人才培养模式。重视学生在学习中的主体地位,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学;强化实践教学环节,注重知行统一,积极支持学生参与科学研究和社会实践;重视文化素质教育,开设通选课程,促进文理交融;鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业,培养学生的公民意识和社会责任感;深化教学管理改革,注重因材施教,积极推进以选课制、弹性学制等为主要内容的学分制改革,改革考试考核方法,完善促进学生综合素质提高和个性发展的评价方式,改进优异学生培养方式,建立学习困难学生的帮扶机制等。

作者:山东省教育厅    阅读:0
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