为内涵建设提供坚强人才支撑
——人事处处长张殿臣谈新时期师资队伍建设

“步入青岛以后，我校近5年新增专任教师500多人，截至目前，我校专任教师已有1100多人，其中硕士以上学历的比例达到87%，高级职称达到36%，45岁以下教师比例达到90%。一支学历层次高、结构合理、富有活力和发展潜力的师资队伍在我校已经形成。”谈起我校的师资队伍，人事处处长张殿臣如数家珍地叙述着这一连串的数字。这些为他烂熟于心的数字，勾勒出的就是目前我校师资队伍的基本状况。用张殿臣的话说，这些数字体现了学校近几年快速的成长与发展，也记录着我校师资队伍建设的深刻变化。

    “变化是明显的，更是喜人的”，说起学校师资队伍建设呈现出来的变化，张殿臣如此概括。他说，走进青岛以来，我校师资队伍的整体结构得到了明显的改善。来自全国众多著名学府以及有国外教育经历的人才不断加盟，使我校师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构以及学科分布日趋合理。随着他们的到来，新的教育思想、教育理念也随之涌入，对学校教师队伍建设补入了新鲜的血液，注入了新的活力，为多科性大学建设奠定了人才基础。同时，在师资队伍更加稳定的基础上，我校高层次人才的培养力度也不断加大，一批优秀中青年学术骨干、有突出贡献的中青年专家、硕士生和博士生导师的培养与遴选，提升了我校教师的整体水平。一批颇有造诣的学科带头人和具有国外教育背景的高层次人才纷纷到来，有力地提升了学校的办学能力，提高了我校的国际化办学程度。张殿臣说，这样一批有潜力、有活力的教师队伍，为我校新时期实现由外延扩张为主向以内涵提高为主转变奠定了坚实的人才基础。

    张殿臣说，根据校党委提出的内涵发展的战略思想，在今后一段时期，学校要着力提高教育质量，着力提高学科水平，着力提高科技服务的贡献度，着力提高管理水平和着力保持学校的稳定。应对新时期学校建设发展目标，师资队伍建设要实现两个转变，一是教师队伍要由数量的增加转变为质量和水平的提高。二是教师要从教学为主向教学研究型转变，以适应我校多科性大学的构建和整体办学水平提高。师资队伍建设的总体目标是以学科建设为主线，以高层次人才引进和培养为重点，全面提高教师队伍的综合素质和创新能力，进一步深化改革，建立完善科学有效的竞争机制，建设一支适应我校改革发展需要，结构合理，充满活力，整体水平高的师资队伍，为学校内涵建设提供坚实有力的人才支撑。

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，高素质的教师队伍是高校发展的希望。在张殿臣看来，无论是学科发展还是教育质量、科技服务水平的提高，关键是人才，关键是师资队伍。学校要从外延扩张为主的发展模式转向内涵提高为主的发展轨道上来，首先需要每个教师自身内涵建设的加强和提高，这个内涵指的就是教师自身的综合素质和创新能力。“只有我们每个教师的素质、水平提高了，教师队伍的整体水平才能提高，我们学校的教学质量和办学水平才能实现质的飞跃，才会为社会培养出高素质的人才，”张殿臣说。

    “因此，根据学校的总体战略发展目标，围绕我们的师资队伍建设目标，下一步将首先在教师的内涵提高上，在教师综合素质提高上下真功夫”，张殿臣说，要提高教师的整体水平，一是要进一步弘扬教师的办学主体地位，进一步发挥教师在办学中的主体作用。二是要加大学科建设力度，根据学科建设需要，引进培养人才，充分利用学科建设，来锤炼教师队伍，提高教师的学术水平。三是要探索新的人才组织模式，打破学科界限，根据现代科学技术发展需要，以项目为纽带，组建学术创新团队，重视梯队建设和创新团队建设，提高教师创新能力。四是要加强教师培训工作，加大教师的业务培训力度，保证教师知识结构的及时更新与教学水平不断提高。五是要围绕提高教师综合素质和创新能力，建立科学的专业技术人员评价考核机制，激发教师队伍活力，更好地实施“事业留人，机制留人，正气留人”，要营造宽松、开放的学术环境和自由、民主的学术气氛，真正体现尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造。

    张殿臣还提出，在今后的师资队伍建设中，要大力加强师德建设的工作力度。积极开展师德建设工程，在教师教书育人的实践中培养和强化教师的师德意识、岗位意识和责任意识，进一步引导教师树立正确的价值观，把全体教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的奉献精神提到一个新的高度。要推动我们的教师适应国家、社会、学校的发展需要，更新教育思想，转变教育理念，树立与多科性大学、现代化大学发展相匹配的教育思想、教育观念，进一步优化我们的教育教学模式，提高人才培养质量。同时，积极实施优势学科和基础学科的优秀骨干教师国外进修计划，以点带面，全面提升师资队伍的整体学术水平。针对青年教师多的现实，实施青年教师国内研修计划，选派优秀青年教师到国内重点院校、科研院进行研修、作访问学者和合作研究，促进其尽快成长成熟起来。另外，还要进一步实施“1512工程”，具体计划为在“十一五”期间，引进选拔10名以上国内外知名专家，选拔培养50名学科带头人，培养100名学术带头人，培养200名中青年学术骨干。

    “校党委书记周学宝指出，内涵建设水平体现学校的核心竞争力，内涵建设是高等教育事业发展的关键所在，谁掌握了内涵建设的主动权，谁就赢得了未来的发展权。作为人事部门，我们要站在学校可持续发展的高度，整合资源、凝心聚力，努力建设一支高水平的师资队伍，为学校内涵建设打造坚实的人才支撑。”张殿臣在采访结束时满怀信心地说。