为了全面贯彻学校发展的指导思想，落实办学定位和发展战略，莱阳农学院“十一五”发展战略规划确定，“十一五”期间，学校工作必须完成五大任务。
    “十一五”规划从本科教学、学科建设、科学研究、师资队伍、学生工作等五个方面详细阐述了需要完成的任务。
    1、进一步加强教学基础设施、实验与实践基地建设，完善课程体系与教学评估规范，稳步提高本科教学质量
    ——加大教学投入，切实保障教学工作的中心地位。教学用房、实验用房、行政办公用房、学生文体活动用房、多媒体教室、电子阅览室、图书资料室、语音实验室等主要场所的生均办学指标达到良好以上评估要求，实现学生规模增长与硬件建设协调发展。
    ——重点建设好化学、生物、电工电子、食品工程培训、工程技术培训、计算机、数字媒体艺术、物理等8个基础实验教学平台，重点建设好经济、管理、文学类专业综合教学科研实验平台。
    ——高度重视青岛校区的校内教学实践实习基地建设，充分发挥莱阳校区教学实践实习基地的作用，有效调度现有的教学实践实习资源，努力解决学校办学规模扩大与教学实践实习条件不足的矛盾，突出人才培养的应用性特色。 
    ——进一步完善各个专业的培养方案，建设精品课程，开发优质教材。每年建设10门左右校级精品课程，做好省级、国家级精品课程遴选、资助与建设工作；鼓励教师主编和参编国家规划教材，建立教材评审制度，对教师主编和编著的优秀教材予以奖励。
    ——加强对新上专业的调研、论证、建设和跟踪评估工作，确保新上专业拥有良好的市场前景和办学效益，保证实现拓宽专业门类、平衡专业布局和申报研究生学位点的目标。
    ——继续深化学分制改革，完善选课机制和弹性学制，为成绩特别优异的学生适当提前毕业和有特殊情况的学生分阶段完成学业创造条件，为学生转换专业、辅修专业、跨专业选修课程提供便利，探索以学生成才和自主择业需要为中心的教学管理机制。
    ——强化教学研究课题立项管理和成果推广工作，逐步形成以教学研究促教学改革的良性互动机制；加强教学档案常规管理，形成与教学评估需要相一致的学校、学院教学档案管理体系；完善教学督导与评估制度，教学能手与名师评选制度，形成教学监管与激励的长效机制。
    ——大力普及现代教学与管理技术，提高教师自主开发电子课件和运用多媒体进行教学的能力，提高教务管理人员操作现代教育管理信息系统的水平。 
    2、实施“学科振兴计划”，增强开展高层次教育的学术实力
    ——加强对学科建设的领导，建立学科建设分层管理与分类指导的机制。实行学校、学院及学科点三级管理体制，明确学校、学院及学科带头人对学科建设所担负的责任及权益。
    ——制定学科建设专项规划，明确学科建设的目标。每个学院必须制定各自的学科建设规划，学院学科建设规划要具体到二级学科的学术方向，要就学术梯队、学术成果、仪器设备和经费预算的情况做出详细的计划和安排。
    ——牢固树立按照一级学科实现重点突破的学科建设思路，优先发展作物学、园艺学、植物保护学、畜牧学、兽医学、食品科学与工程、农业工程等7个一级学科之下的二级学科。大力提倡用生命科学、信息科学提升与改造传统农学及涉农学科，鼓励学科交叉与融合，加快规划学科群的发展，重点培育育种、食品、园林、环境、生命、传播、信息等七大学科群。
    ——加大学科建设投入力度，各种优惠政策继续向省级重点学科、省级重点实验室倾斜；规范校内重点学科、重点实验室和重点工程技术研究中心的遴选与资助制度，确保有限的学科建设经费能够产生较大的效益。
    ——积极扶持工学、理学、经济学、管理学和文学的学科专业发展，找准学科方向，集中力量培育新的学科增长点，通过点的突破确立并扩大学科优势，增强学科竞争力，使学科专业均衡发展。
    ——积极探索以学科建设为主线的工作体系。机构岗位设置、职称评定、分配政策、教师培养、人才引进、科研奖励、教学工作安排、学术交流、仪器购置、实验室管理等均应有利于加强学科建设。
    ——积极壮大和规范研究生教育，加强制度建设，规范培养管理，研究生教育实行导师负责和导师组集体培养相结合的机制，在研究生导师遴选和导师队伍建设方面要健全竞争和激励机制。
    3、大力营造浓厚的科学研究氛围，大幅度提高科研水平
    ——建立有利于出大成果和学术精品的科研评价、资助和奖励体系，鼓励教师争取大的科研项目，发表高水平的学术成果。校内科研课题优先资助为申报重大科研课题所进行的前期研究，对产生较大影响的学术成果在科研奖励、职称评聘等方面要给予倾斜。
    ——适当提高教师职称评定和聘任的科研条件要求，加强对教学研究单位的年度科研工作考核，对重点支持的学术团队、学科或中心等制定单独的考核标准。
    ——制定优惠政策，加强科研协作与攻关。鼓励组建学术团队，充分挖掘学术带头人的科研潜力，形成相对集中的科研方向；创造条件和机会，鼓励不同学科专业的教师开展合作研究、进行学术交流。
    ——加强对科研项目完成情况的跟踪管理，切实转变课题研究重申报、轻结果的倾向。
    ——建立青年教师和人文社科专项科研基金，鼓励青年教师开展科学研究，加强对工学、理学、经济学、管理学和文学等学科的科研支持力度。
    4、加强师资队伍建设，满足提高教学质量和办学层次的需要
    ——实施中青年教师硕士化、重点学科和优势学科中青年教师博士化工程，提高新进教师的学历门槛，加大对青年教师在职攻读学位教育的支持力度，大幅度提高教师的学历层次。
    ——对教职员工进行总量监控和结构调整，严格控制留用和调入非教学科研人员，降低后勤、行政人员在教职工构成中的比重，优化岗位设置，提高工作效率。
    ——区别不同学科和专业的情况，适当提高人才引进的标准和优惠条件。重点引进学术水平较高、组织能力较强、作风正派的高层次人才和学科带头人。
    ——加强教师在职培养工作，优先安排有发展潜力的学术带头人和教学科研骨干到国内外著名高校或科研院所访问进修，适当降低从事重大科研课题研究教师的教学工作量要求。
    ——明确校、院（部）、学科专业点三级在师资队伍建设中的职责与权利，切实解决人才引进、教师招聘、职称评定、岗位聘任、脱产进修以及攻读学位等方面存在的责任不明确问题，增强院（部）、学科专业点的责任意识，使之承担实质性的责任。
    ——进一步完善岗位设置和津贴分配方案。津贴分配应向教学、科研第一线倾斜，向取得重要成就的教师倾斜，向支撑专业发展和学科建设的关键岗位倾斜，充分调动教师的工作积极性与创造性。
    ——关心青年教师的成长，做到使用与培养相结合。制定相应政策和制度，鼓励青年教师参与生产和社会实践，积累实际工作经验和解决实际问题的能力；鼓励青年教师参加学术团队活动，逐步明确自己的学术方向。    
    ——突破体制限制，大力开发兼职教师资源。发挥退休老教师、外聘兼职教师和研究生助教作用，减轻专任教师过重的教学工作负担。
    5、关爱学生，促进学生身心健康、全面发展
    ——认真学习和落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，正确处理好理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设和促进大学生全面发展之间的关系，坚持“六个结合”（教书与育人相结合；教育与自我教育相结合；政治理论教育与社会实践相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；教育与管理相结合；继承优良传统与改进创新相结合），按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的基本要求，努力提高思想政治教育的针对性和实效性。
    ——坚持科学精神与人文精神相融合，丰富学生的课余文化生活。建立和完善大学生科技创新机制，聘请教师指导学生开展社团活动，拓展专业知识和能力，开展科技创新活动。成立大学生文化素质教育指导中心，不定期地举办各种人文讲座，邀请校内外知名专家学者和成功人士为学生作报告，提高学生的人文素质。
    ——大力加强学生工作队伍建设，鼓励专任教师参与学生管理工作，积极探索生活事务辅导、心理健康指导和学术发展引导相结合的学生工作新模式。
    ——高度重视学生的心理健康，配备心理健康指导与咨询专业人员，提供必要的场地、办公条件和运行经费，建立心理健康指导与咨询接待日制度，开辟心理健康指导与心理咨询热线，增强学校对学生心理障碍的干预能力。
    ——完善学生资助体系，拓宽学生资助渠道，为全体学生顺利完成学业创造条件。适当提高奖学金的额度，逐步增加勤工助学岗位，使家庭特别困难的学生基本上可以依靠相关资助完成学业；大力争取银行信贷资金的支持，使有信贷需要的学生大部分能够享受贷学金。
    ——加强学生就业指导与服务。在新生与毕业生中开设就业指导讲座，开设相关创业课程，探索学生就业指导的新形式新方法；大力开辟新的就业渠道，努力引导和鼓励毕业生面向基层就业，同时积极争取向国家机关和科研机构输送优秀人才，提高毕业生的就业率。