党的十九大做出了“办好继续教育”的重大决定。新时期新形势下，青岛农业大学加强顶层设计，积极构建继续教育服务经济社会发展的创新体系，努力探索高校继续教育转型发展的新思路新模式新途径，不断增强学校继续教育服务经济社会发展的创新力支撑力软实力，将学校继续教育转型发展推向新高度。

一是立足行业发展，着力打造继续教育品牌特色。学校充分发挥人才、智力、科技优势，以服务“三农”为根本，科学把握继续教育发展规律，坚持内涵发展战略，深入推进继续教育转型发展，深化人才培养模式改革，着力打造继教品牌特色，形成了以农业为特色，学历继续教育和非学历继续教育协调发展的“一体两翼”办学新格局。围绕现代农业发展、乡村振兴、脱贫攻坚等国家战略实施，学校积极整合优势资源，提升培训层次，已培育出新型职业农民培训、精准扶贫培训、基层农技推广培训等多个品牌特色培训项目，学校培训社会影响力日益提升。

二是以信息化建设为突破口，全面提升人才培养质量。学校不断加大信息化建设力度，以“三化”建设为目标，实现学历继续教育和非学历继续教育管理平台全覆盖，服务与学习平台化移动化智能化格局已经形成。学历继续教育管理平台不断优化升级，上线运行期末考试巡考系统，开通学生在线全额缴费功能。非学历继续教育实现班主任训前、训中、训后工作全流程无缝衔接，大大提高了管理效能。积极开展网络课程建设，完善教学服务与支持，大力推行“网络+面授”混合式教学模式，并实现了在线督学、导学，将网络教学与传统面授教学结合起来，更好地解决“工、学”矛盾。截至目前，累计建设242门网络课程，网络课程开设比例达80%以上，建设114门课程在线题库，114门课程实行在线作业，47门课程实行在线考试，为全面推行网络教学奠定了坚实基础，人才培养质量得到有效保障。

三是深化校地合作，全力推进人才培养模式改革。为探索高等学历继续教育人才培养模式创新路径，充分发挥农业院校优势与特色，更好地满足乡村振兴对各类人才的需求，学校积极开展校地合作人才培养模式改革与实践，先后与青岛市委组织部联合开展农村实用人才高等学历教育和基层干部学历教育项目，与高青县委组织部联合开展农村干部学历教育培训班，构建了“四位一体”教学模式，有效改善和提高了农村基层干部的知识结构与业务能力，为两地打造了一支强大的乡村振兴人才队伍，形成了校地融合发展的合作办学新模式，推动学校服务社会能力和水平达到新高度。

四是建立新型培训管理模式，积极构建培训大工作格局。学校拥有农业部现代农业技术培训基地、农业部全国新型职业农民培育示范基地、山东省现代农业技术培训基地、山东省军转干部进高校专项培训承训高校、青岛市乡村振兴巾帼行动人才培训基地等10多个不同层次类别的培训基地。学校立足农业产业发展，以各类基地为平台，积极开展各类培训业务，累计培训各类人才5万余人，培训范围覆盖整个山东省，并辐射到云南、辽宁、贵州、河南、新疆、宁夏等20个省份，积累了丰富的培训管理经验，建立了一套理念先进、具有农大特色的“一二三四五六”培训管理模式，形成了以涉农培训为核心、素质与能力提升培训为重点的多层次、多类别、多形式、重实效的培训格局，为地方乡村振兴和现代农业发展提供了有力的智力支持。

五是主动服务国家战略，将社会服务推向深入。学校作为山东省首批九个军队转业干部进高校专项培训承训高校之一，不断提高政治站位，积极承担山东省、青岛市、日照市等地军队转业干部进高校专项培训工作，为学校服务国家战略提供了新的服务平台和模式。为确保人才培养质量和效果，学校建立了“四三二”人才培养模式，以提升学员专业素质和岗位能力为重点，坚持以需求为导向，注重提升岗位能力，将能力培养贯穿教育培训全过程，形成了特色鲜明的培训品牌。

六是积极承担各类社会考试，努力拓宽服务社会新路径。在传统的学历和非学历继续教育业务基础上，学校不断探索服务社会的新思路新方法新路径，积极承担各类社会考试，年承担各类社会考试10余次，参考7万余人次，设有全国计算机等级考试考点、全国公共英语等级考试考点、全国会计专业技术资格考试考点、国家统一法律职业资格考试考点、注册会计师全国统一考试考点、全国（省）职业资格统考考点等10余个各级各类考点，形成了一套组织规范、管理科学的社会考试管理新模式，走出了一条服务社会发展的新路子。