边学边查边改：人文社会科学学院进行结构性调整

为学院未来发展夯实坚实基础

在教育实践活动中，校党委强调边学边查边改，把整改贯彻活动全过程，并注重把握好当前和长远、重点与一般、“四风”问题和群众关注的实际问题的关系，实事求是，循序渐进，标本兼治，切实解决了一批事关学校长远发展、广大师生员工关心关注的实际问题，人文社科学院的结构性调整就是整改的一项重要内容。

10月13日，人文社科学院调整后的专业建设座谈会在学校办公楼十楼会议室召开。会议公布了调整后的系部设置和负责人以及教研室主任名单。学校党委书记程玉海、副校长王伟出席会议，人文社科学院党政领导班子成员、部系主任、教研室主任，学校组织部、宣传部、教务处、人事处、社科处等有关部门主要负责人，以及宣传部分管思政课教学的同志参加了会议。

人文社科学院现有7个教研室74名教师，担负着全校各专业学生的思想政治理论课、人文素质教育课以及该院4个本科、2个专科专业1260名学生的教学任务。在党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节，在学校党委、行政的正确领导和大力支持下，人文社会科学学院认真查找制约学院发展的关键问题，在校内外深入开展调查研究，广泛听取师生意见和建议的基础上，找准了制约发展的结构性障碍，多次召开会议研究系部设置问题，在不打破现有教研室设置的情况下，将全院原有7个平行的教研室按学科专业划分为“一部两系”，即思想政治理论课教学部、中文系和社会管理系。为提高学院教育教学水平和办学质量，促进我校人文社会科学专业、学科的建设和发展奠定了坚实基础。

程玉海讲话指出，人文社科学院的这次结构性调整，是建立在学院多年来长足发展、取得很大成绩基础上的，是建立在几代学院领导对学院发展注入的心血和汗水的基础上，是建立在全体教师共同努力、在教学科研上取得一定成果的基础上的，同时也是根据学院现有实际和未来发展需要进行的。

程玉海指出，这次调整所要完成的任务，一是按照党和国家的要求，把思政课教学部恢复起来，以提升学校思政教育的教学质量，推动思政课教学部自身的发展；二是使“一部两系”获得相对独立的建设平台，更好地适应专业建设、学科发展需要。

程玉海要求，学院调整之后，新班子要有新气象、新发展、新贡献。一是要坚持马克思主义的指导地位不能动摇。作为人文社科学院，特别是思政部，必须坚持以马克思主义为指导。二是要培养教师的科学精神。使科学精神成为每一位教师最基础的信仰和坚守的底线。三是要具备兼容、宽容、包容的团队精神和团结意识。充分发挥创新力，遏制学术浮躁、文人相轻的弊端，要有毅力、有勇气，又要有科学精神和包容精神。四是要加强组织领导。“一部两系”负责人作为学院党政领导联席会议成员，要积极参与并服从学院建设发展的集体领导。系部建立党支部，实行主任负责制。

程玉海强调，我们党历来高度重视思政课的建设，高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征，是对青年学生理论武装和正确“三观”教育培养理论阵地、教育阵地、育人阵地，不可或缺。。

会上，程玉海就建国以来思政课在我国高等教育中的发展历程进行了归纳分析，针对当前思政课教学中存在的问题和今后一个时期思政课的建设和发展提出明确要求：一是要认真研究中央16号文件和2005版思政教学大纲，统筹把握各门课程的教学研究，循序渐进地组织教育教学；二是对各门课的教学大纲进行认真研究和分析，在把握好大纲的基础上，允许教师发挥特长进行教学，积极推进教学研究，推动教学课题立项；三是进一步提高教师水平，提高教育教学质量、提高课堂教学质量、提高教学研究质量、提高科学研究的数量和质量。要鼓励和支持教师进行国内国外访学等活动；四是树立终生学习理念，经常组织教师针对社会热点、难点问题进行学术讨论、学术交流，教师个人要高度重视所承担的课程，把教学中发现的问题演化为开展教学研究、科学研究的动力；五是必须坚持以马克思主义基本理论为指导，在立场上旗帜鲜明，增强中国特色社会主义理论自信、道路自信和制度自信。

针对中文系、社会管理系的建设和发展，程玉海指出，在完成结构性调整后，要进入真正意义上的教学基本建设，争取以两个系的建设为平台，充分体现人文社会学科特色，尽快走上以学科建设为龙头的学院发展道路，同时还要积极营造全校人文社科环境氛围。两个系的人才引进要充分考虑结构性补充，同时要把好关，重视引进专业的领军人物。要搞好教学研究、教学课题立项。“一部两系”负责人要严格要求自己，在教学、科研以及其他领域都起到模范带头作用，特别要注重拉动专业发展。

会上，人文社科学院院长贾乐芳宣读了经学校批准的学院系部负责人和教研室主任任职名单。社会管理系主任王伟然教授、中文系主任蔡连卫博士、思政部副主任刘启营副教授，为三位新任“一部两系”的负责人，他们分别发言，就系部和学科专业今后的发展思路和构想进行了汇报交流。

王伟在讲话中指出，在党的群众路线教育活动中解决人文社科学院存在的结构性问题，是一种体制机制的创新。希望学院进一步理清发展思路，明确发展目标，统筹教学、科研、学科建设等工作，特别是要加大人才引进的步伐、力度和速度，推动学院工作迈上一个新台阶。

对人文社科学院内部结构进行的调整，既是党的群众路线教育实践活动整改落实的工作之一，也是推动我校人文社科学科发展、营造全校的人文社科氛围的重大举措。而且对于在条件成熟、符合实际的学院设立系（部），形成校、院、系三级办学的格局，充分调动校、院、系（部）三级办学的积极性，适应学校内涵建设发展的需要，进一步提高办学质量和办学水平，提供了有益的探索和经验，具有十分重要的意义。