他说，教书育人和科研工作是他的全部，他是做机械的，是做教育的。他，就是姜学东教授，一盏海都学院工程系的明灯。28年的教学生涯里，他始终把学生放在首位，兢兢业业，作为一名农业机械科研教授，“不断创新，锐意进取”是他始终奉行的信念。

姜学东毕业于莱阳农学院农业机械化专业，先后就读于北京理工大学和中国农业大学；先后发表了《工程制图CAI课件的设计与开发》等教学研究论文5篇；主编了《现代工程制图》、《机械设计基础》、《机电试验设计学》等教材；先后担任青岛农业大学制图教研室主任、青岛农业大学农村机电研究所副所长，现担任青岛农业大学海都学院工程系主任，山东工程图学会理事。

科研路上，他是个踏实的工程人

姜学东教授的研究方向是“农业仿生应用工程及农业机械化工程”，并在此方向做出了较突出的成绩。先后参加和主持了各级科研课题8项，其中，作为攻关组主要成员，完成了山东省“985”重点科技攻关项目“人工模拟银杏杀菌剂中试研究”，项目达到国内外领先水平，其产品成为世界首个运用人工模拟技术生产的农用杀菌剂，其研究成果“绿帝原药及其10％乳油生产技术”于1999年5月以500万元成功转让，创国内杀菌剂类农药技术转让费最高纪录，并成功实现产业化。提起这事，姜教授谦虚地摆摆手，“我其实没干什么重要的事情，只是结合自己所学，做些该干的事儿罢了！”一语朴实，却道出这位半百师者的谦逊与朴实。

提起姜教授的科研成就，不得不说他的“高效安全仿生农药的研制与开发”项目，由于该项目属于跨学科研究课题，在学校组织的植保、化学、工程、环境多学科联合攻关组中，姜学东教授作为唯一的机电工程专业人员，负责工业化生产工艺研究、厂方技术人员培训、协助建厂和试生产等多项工作，从研发实验到设备的采购，从生产线的装备到设备的调试乃至到最后产品的推广，步步都有阻碍，困难一个接一个，那个时候，姜教授和课题组其他成员吃、住在实验室，奔波工厂车间，能回家看看都是一个奢侈的愿望。“当时老姜在研究那个仿生农药的时候，本身是搞农业机械的，突然转向搞化工机械，的确很难，一切都得从头开始。记得那阵子，他们吃、住都在厂子里，化学生产的环境都是高温有毒的，可他又得和电焊机械打交道，半年下来，人也黑了，脸也瘦了，当时我们还开他玩笑说，他变得大家都不认识了。”他的同事吕宝君老师说道。在攻关组老师的共同努力下，一系列工艺和工程难题被逐个击破，最终其研究成果达到国内领先、国际先进水平，并成功转让。

随后，姜学东又主持完成了青岛农业大学科研课题“小型恒压供水系统研制”，研究成果成功应用于青岛农业大学莱阳校区自备水系统、青岛农业大学青岛校区临时供水工程等多个供水工程。

采访过程中，记者听到姜教授说得最多的一句就是：“做研究一定要严谨。一个工程人员，一定要有严谨的态度，对工作和科研都不得有半点差错，哪怕只是一毫米。”就这样，一个工程人严谨地走了半辈子，从未停歇。

教书育人，始终是工作第一目标

记者去采访的时候，姜教授正在批改毕业生的课程设计，一人高的论文，他已经批改了两天了，但仍认真地一本本看着。“学生为了这个设计花了半学期，我要是马马虎虎的，岂不是对他们太不公平了吗？”身为一名老师，姜学东始终坚持把教学作为自己工作的第一任务，把提高学生学习兴趣作为努力的目标，既教书又育人。每一堂课，从备课、讲课到课后作业的批改，姜学东从来都是那么的认真。

在教学过程中，姜学东教授注意及时总结经验，不断完善内容安排和讲解方式，逐渐形成了一套因材施教的教学方法和风格，得到了学生和同事们的认可。采访中我们发现姜教授的教学笔记本摞起来足足有一人高。“学生每一届都不一样，所以就不能完全重复以前的方法，多总结点笔记，虽不能做到点对点教学，但这样对不同性格和能力的学生会有很大的帮助。”姜教授拍着厚厚的笔记说道。

在课堂教学中，姜教授全身心投入，他充分利用自己肢体语言和形象事例来给学生们讲解知识，使学生在轻松环境中接受知识，并且印象深刻，背地里学生们亲切地称他为老顽童。他的学生鹿光耀说：“姜老师上课特别幽默，我们学的是机械专业，本身知识比较枯燥，他就经常用诙谐的话语给我们讲课，比如黑色幽默，列举生动形象的例子，课堂上气氛很活跃，班上同学都喜欢上他的课，到现在想想都觉得是一种享受。”

近年来，科技创新一直是工程系十分重视的课题，为了加强对科技创新人才的培养，他经常带领学生参加各项电子竞赛并取得了优异成绩。2009年，当时系里科研资金短缺，但为了支持学生进行科研实习，姜教授几经周折，多次向学校申请，最终为实验室配备了十几台电脑，为学生科研提供了一个平台。他的实验室全天开放，全力支持学生科技创新设计。“我们参加电子竞赛的时候，姜老师总是陪我们熬夜到晚上11点多，当时正是冬天，莱阳下的雪特别大，他就骑着电动车到实验室看我们。”他的学生何晓宁激动地说。

在教学工作中，姜学东教授积极地吸收和借鉴其他教师的经验和做法，尤其是年轻教师和外校教师的做法。在完成自己的教学任务、不断提高的同时，还热心帮助和积极指导青年教师，将自己的经验无保留地介绍给他们，帮助他们尽快适应教学工作，迅速提高教学水平。

“姜老师虽是工程系主任，但他给我最大的印象就是慈祥，从没有架子。”学生王晨说，“以前下课的时候我们一圈人围着老师问问题，即使问题很小，他也总是面带着微笑，一个一个耐心地给我们讲解。”姜教授很重视对学生的启蒙教育，他不赞成“填鸭式”教学，经常教育学生要从入门的学科做起，慢慢培养兴趣，养成独立思考、解决问题的习惯，这样才会在科技创新的路上越来越出色。

在学科建设中，他先后主讲过“工程制图基础”、“化工制图”、“计算机绘图”等课程；指导“制图测绘”、“化工制图设计”等课程设计。由于教学成绩突出，先后16次被评为青岛农业大学优秀教师，2002年获青岛农业大学优秀教学质量奖，2004年获青岛农业大学“六和奖教金”，2005年被授予青岛农业大学“十大教学名师”的荣誉称号，荣誉的背后是他沉甸甸的付出。

采访后期，同一教研室的吕宝君老师对记者说：“30年的感情，老姜给我最大的感动就是特别能吃苦，特别踏实的一个人，他是个有血有肉的教授，你们一定要给他宣传出来。”言语之中透露着姜教授从教之路不可磨灭的光辉。

一丝不苟做学问，三尺讲台显人生。20多年来，他一直奋战在教育科研的最前线，不知疲倦。他犹如一盏明灯，照耀着学生前进的方向；亦如一面旗帜，引领海都学院工程系创新的航向，愈走愈坚。